Reagując na te potrzeby, bp Arkadiusz Okroj zaprosił kierownictwo placówek na pierwszy tego typu zjazd, który odbył się 2 czerwca br. w Toruniu. Obradom przewodniczył ks. Mariusz Wojnowski, dyrektor Wydziału Katechetycznego Kurii Diecezjalnej Toruńskiej. Głównym celem wydarzenia było omówienie kluczowych wyzwań wynikających z reform wprowadzanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, a także zacieśnienie współpracy wewnątrzdiecezjalnej przy jednoczesnym pielęgnowaniu unikalnej tożsamości szkół katolickich.

Na terenie Diecezji Toruńskiej funkcjonuje obecnie sześć placówek o profilu katolickim, prowadzonych przez zgromadzenia zakonne oraz stowarzyszenia świeckie: dwie szkoły podstawowe, trzy licea ogólnokształcące oraz jeden zespół szkół (łączący szkołę podstawową i liceum).

Podczas dyskusji poruszono szereg kluczowych tematów związanych z bieżącą organizacją pracy tych instytucji. Szczegółowej analizie poddano konsekwencje ograniczenia wymiaru lekcji religii do jednej godziny tygodniowo oraz implikacje wprowadzenia nowego przedmiotu – edukacji zdrowotnej. Istotnym punktem obrad było również obligatoryjne wdrożenie standardów ochrony małoletnich oraz procedur bezpieczeństwa, co zostanie wsparte cyklem planowanych szkoleń. Uczestnicy spotkania zgodnie podkreślali, że nadrzędnym zadaniem pozostaje utrzymanie katolickiego fundamentu placówek oraz unikanie kompromisów, które mogłyby zatrzeć ich chrześcijański charakter.

W toku debaty wskazano, że filarem działalności oświatowej niezmiennie pozostaje formacja duchowa kadry pedagogicznej oraz wszechstronny rozwój uczniów, zakorzeniony w nauczaniu Soboru Watykańskiego II. Edukacja chrześcijańska ma bowiem nie tylko prowadzić ku celom nadprzyrodzonym, ale również kształtować młodych ludzi na dojrzałych i zaangażowanych członków społeczeństwa.

Zjazd dyrektorów z udziałem biskupa diecezjalnego stał się także płaszczyzną koordynacji działań w ramach Kościoła lokalnego. Spotkanie to otworzyło drogę do ściślejszej współpracy z instytucjami diecezjalnymi oraz do aktywniejszego udziału szkół w wydarzeniach budujących i umacniających wspólnotę eklezjalną.